Objectifs généraux de cette formation : La question des liens entre Troubles du Langage Oral et Troubles Spécifiques du Langage Ecrit occupe une place importante lors de la prise en soins de nos patients. Comment démêler comorbidité, causalité et co-construction ? Lors de cette formation, nous présenterons des éléments permettant aux orthophonistes : • De relever les éléments pertinents pour dépister d'éventuelles comorbidités entre troubles du langage oral et autres troubles neurodéveloppementaux. • De relever les éléments pertinents pour adapter leurs bilans de langage oral et écrit ainsi que d’objectiver les facteurs de risque. • D’appréhender les enjeux développementaux des liens entre le langage oral et l’apprentissage et/ou l’efficacité des processus de lecture afin d’adapter leur pratique (bilan et rééducation) • De viser l’efficacité en limitant les axes thérapeutiques multiples. Objectifs de cette formation : • Engager une démarche de dépistage des comorbidités possibles avec les TLO et TSLE au sein des TND. • Améliorer la démarche d’évaluation du langage et de prise en soin en cas de trouble du langage oral chez l’enfant pré-lecteur afin de déterminer et prévenir les risques de survenue de difficultés en langage écrit • Améliorer la démarche d’évaluation du langage écrit, savoir quels éléments du bilan de langage oral sont pertinents pour l’analyse et peuvent influencer les différentes composantes du langage écrit. • Savoir définir des axes thérapeutiques précis pour prendre en compte la dimension des troubles du langage oral dans les rééducations du langage écrit sans surcharger la prise en soins.