Le manque du mot constitue une plainte importante dans de nombreuses pathologies neurologiques du sujet adulte et notamment neuro-dégénératives. Les questions diagnostiques et les stratégies de prise en charge se construisent autour d’une même problématique, celle du lexique et de la sémantique. Cette formation vise à donner aux orthophonistes des bases fonctionnelles de compréhension, d’évaluation et de prise en charge des patients présentant une atteinte neurodégénérative. Les concepts théoriques d’organisation lexicale et d’accès lexical seront exposés afin d’éclairer la démarche d’évaluation et de remédiation. Les critères diagnostiques, les tableaux cliniques et les diagnostics différentiels des différentes pathologies neurodégénératives exposées (aphasies progressives primaires, dont la démence sémantique, maladie d’Alzheimer) seront présentés. Les modalités d’évaluation seront développées en proposant pour chacune des interprétations sur les plans linguistique et exécutif. Les intérêts et les limites seront précisés pour chacune. Des outils, dont certains en accès libre, seront décrits. Les manifestations du manque du mot seront examinées en fonction des différentes pathologies neurodégénératives. Les difficultés de mise en exergue d’un déficit pour les personnes de haut niveau langagier et/ou de faible atteinte seront traitées. Une présentation d’analyse des erreurs aidera chaque orthophoniste à proposer des exercices adaptés à leurs patients. La prise en charge du déficit d’accès lexical s’organisera autour de la présentation d’outils de mobilisation lexicale, d’exercices adaptés et de protocoles récents de prise en charge. Des conseils destinés aux aidants afin de mieux comprendre la pathologie et dans l’objectif d’une prise en charge éco-systémique seront proposés. Enfin, des études de cas, proposées par les intervenantes mais aussi les stagiaires qui le souhaitent, seront discutées. Objectifs pédagogiques : Evaluation et prise en charge du manque du mot pour des patients présentant une atteinte neuro-dégénérative : • Appropriation d’une démarche diagnostique permettant de comprendre les processus sous-jacents aux manques du mot. • Elaboration d’un projet thérapeutique s’inscrivant dans une perspective de pratique probante. Cette formation sera délivrée avec l'outil de réunion Zoom.