Passée la période de diagnostic de la lésion cérébrale précoce, l’enjeu des premiers moments de l’accueil du jeune enfant et de sa famille est de pouvoir dépister les troubles, les évaluer qualitativement et quantitavement pour construire avec les parents un projet d’éducation motrice et thérapeutique précoce adapté. Cette formation est proposée en 3 parties indissociables pour permettre aux participants d’élaborer un travail de réflexion et d’élaboration sur les situations rencontrées dans leur exercice professionnel.  savoir dépister les troubles moteurs et leurs conséquences : o Approfondir la connaissance du développement du jeune enfant valide dans ses dimensions motrices, perceptive, et cognitive afin de repérer et évaluer les troubles possibles affectant son développement, o Maîtriser des savoir-faire pratiques : portage, maniement, guidage moteur o Savoir interagir avec les familles pour qu’elles soient actrices du projet de leur enfant,  Construire un projet éducatif et thérapeutique adapté aux besoins de l’enfant. o Déterminer les priorités et définir les objectifs o Construire un programme rééducatif o Définir les moyens mis en œuvre