Acquérir la méthodologie de l’évaluation de la dyslexie et de la dysorthographie pour conduire à un diagnostic argumenté. Connaître l’arbre décisionnel pour guider le clinicien dans le choix des épreuves toujours en lien avec les hypothèses émises lors de l’anamnèse. Mener une anamnèse pour faire émerger des hypothèses cliniques. Posséder une bonne connaissance du WISC IV afin de faire des liens avec le bilan orthophonique. Rédiger la conclusion du compte-rendu orthophonique.