La méthode Verbo-tonale élaborée par le Pr P.Gubérina et son équipe au centre de Zagreb dans les années 50 est une science de la communication par la parole, l’audition et le corps. Partant du principe que l’articulation n’est pas le seul résultat d’une simple activité articulatoire le Pr P.Gubérina a conçu avec son équipe une méthodologie rythmique phonétique corporelle et musicale en lien avec la perception auditive tonale et fréquentielle. Méthode basée sur les paramètres prosodiques en tant que facteurs fondamentaux à l’intelligibilité et à la compréhension de l’émission orale ; le système verbo-tonal élaboré à l’origine pour l’oralisation des enfants sourds trouve aujourd’hui son application auprès des enfants en difficultés de parole et de langage quel que soit le handicap. Cette méthode s’adresse donc à tout professionnel qui désire acquérir et enrichir sa pratique professionnelle d’un moyen de rééducation dynamique qui s’appuie sur tout ce qui compose l’acte de parole (la motricité globale, la micro motricité des organes phonateurs, l’écoute, la polysensorialité, l’organisation temporelle et spatiale, la prosodie…) Cette méthode de rééducation concerne les domaines de la surdité, des retards de parole et de langage, les troubles de la prononciation et de l’articulation, le langage ainsi que l’alphabétisation. Les objectifs de cette formation sont : - Découvrir la méthode verbo-tonale, son origine et ses disciplines pour un accès à l’oralisation des enfants sourds ou enfants entendants en grandes difficultés d’oralisation. - Comprendre l’importance de l’éducation auditive dans sa pratique auprès des enfants sourds porteurs de contours ou d’implant cochléaire comme auprès des enfants en difficulté d’apprentissage de la parole. - Apprentissage des optimales des phonèmes en rythmique corporelle comme aide visuelle et auditive dans la cadre de handicap provoquant des troubles de la parole, du rythme et du langage oral. - Lien avec le graphisme phonétique illustrant l’oral à des fins de mémorisation.