Cette formation vise à donner aux orthophonistes des bases fonctionnelles concernant l’évaluation et la prise en charge des patients présentant des troubles du langage d’origine neurodégénérative. Les concepts théoriques d’organisation lexicale et d’accès lexical seront exposés afin d’éclairer la démarche d’évaluation et de remédiation. Les critères diagnostiques, les tableaux cliniques et les diagnostics différentiels des différentes pathologies neurodégénératives exposées (aphasies progressives primaires, dont la démence sémantique, maladie d’Alzheimer) seront présentés. Les modalités d’évaluation seront développées en proposant pour chacune des interprétations sur les plans linguistique et exécutif. Les intérêts et les limites seront précisés pour chacune. Des outils, dont certains en accès libre, seront décrits. Les manifestations du manque du mot seront examinées en fonction des différentes pathologies neurodégénératives. Les difficultés de mise en exergue d’un déficit pour les personnes de haut niveau langagier et/ou de faible atteinte seront traitées. Une présentation d’analyse des erreurs aidera chaque orthophoniste à proposer des exercices adaptés à leurs patients. La prise en charge du déficit d’accès lexical s’organisera autour de la présentation d’outils de mobilisation lexicale, d’exercices adaptés et de protocoles récents de prise en charge. Enfin, des études de cas, proposées par les intervenants mais aussi les stagiaires qui le souhaitent, seront discutées. Objectifs: - Reprendre les bases théoriques et les modèles linguistiques - Proposer les différentes épreuves nécessaires à l’évaluation de l’aphasie dégénérative - Présenter les différentes prises en soin