Développe tes compétences parmi 88801 formations DPC ou FIFPL

Masseur-Kinésithérapeute

En présentiel

OMF 5 : THÉRAPIE MYOFONCTIONNELLE BUCCO-FACIAL POUR LE TRAITEMENT DES SINUSITES CHRONIQUES ET DES ATM EXAMEN ET TRAITEMENT DE L’HOMME DEBOUT

DPC

Les objectifs de cette formation, destinée aux rééducateurs, sont les suivants : - Identifier l'origine d'un dysfonctionnement maxillo-facial dans le cadre d'une prise en charge kinésithérapique, - Comprendre les conséquences d'un déséquilibre dentaire, oculaire, cervical ou d'une malposition linguale sur la posture, - Acquérir les techniques de bilans et de traitements permettant de rétablir les fonctions des articulations temporo-mandibulaires (ATM) afin de soulager le patient des douleurs, de sinusites chroniques ou d'ATM hypermobiles, - Éduquer les patients afin de diminuer les risques de récidive

Pédicure-Podologue

En présentiel

Traitement des onychomycoses et prise en charge de l'hyperhidrose par ionophorèse

DPC

L’augmentation récente des consultations pour onychomycoses rendent indispensables la maîtrise et l’approfondissement du sujet par le podologue D.E. Le dépistage, lors de l’examen clinique, nécessite un examen anatomo- pathologique. Cette formation vous apportera les approfondissements de vos connaissances et de vos bonnes pratiques. D’autant que l’onychomycose est vecteur de contamination sur le reste du pied et à la fois sur l’environnement proche. L’absence de recommandations spécifiques dans la pratique du pédicure-podologue nous exige à travailler ces sujets et à développer des compétences professionnelles. Plus largement, des recommandations professionnelles médicales existent et nous devons les étendre au pédicure-podologue. L’objectif de cette formation est donc de vous permettre d’améliorer le dépistage par une pratique mieux définie et de valoriser le rôle du professionnel Pédicure Podologue D.E. dans l’équipe pluridisciplinaire. Par un audit clinique ciblé, permettant de comparer la pratique des pédicures- podologues aux référentiels connus à ce sujet, cette formation vous permettra d’identifier les espèces fongiques isolées au quotidien en pratique courante dans un laboratoire non spécialisé. Il est également important de faire connaître aux patients et autres professionnels médicaux ou paramédicaux les traitements podologiques possibles contre l’hyperhydrose. Les recours à l’ionophorèse sont encore trop peu fréquents au sein des cabinets de pédicurie-podologie. Cette formation vous propose de développer cette compétence et ce savoir-faire.

Pédicure-Podologue

En présentiel

Expertise en examen clinique du genou et de la cheville

DPC

– actualiser des savoirs fondamentaux sur l’anatomie et la biomécanique du genou et de la cheville – augmenter le savoir-faire de l’anatomie palpatoire du genou et de la cheville – acquérir la maîtrise des tests et manœuvres spécifiques à l’examen du genou et de la cheville – favoriser la mise à distance et l’évaluation de ses pratiques professionnelles par des apports théoriques et pratiques

Masseur-Kinésithérapeute

En présentiel

Thérapie Manuelle : Traitement des cervicalgies

DPC

Les objectifs de cette formation, destinée aux rééducateurs, sont les suivants : - Identifier et évaluer les déficiences des patients atteints de cervicalgies -Perfectionner ses connaissances et acquérir les compétences nécessaires à la prise en charge des patients de cervicalgies pour pouvoir choisir la technique la plus adaptée

Masseur-Kinésithérapeute

En présentiel

THÉRAPIE MANUELLE : TRAITEMENT DES LOMBALGIES

DPC

Acquisition de moyens et de connaissances nécessaires à la mise en place d’un véritable bilan complet de la région lombo-pelvi-fémoral. Savoir élaborer le diagnostic kinésithérapique et l’arbre décisionnel en conséquence pour la mise en place des techniques nécessaires à la prise en charge des lombalgies. Savoir choisir parmi les différentes techniques, les plus appropriées en fonction de l’étiologie rencontrée. Les journées s'articulent entre temps théoriques et temps pratiques tout au long de la formation présentielle.

Pédicure-Podologue

En présentiel

Podo-Pédiatrie

DPC

– Améliorer ses connaissances sur le pied de l’enfant – Connaître les différentes pathologies du jeune-enfant-adolescent – Réaliser un examen clinique approfondi – Connaître et appliquer les différents traitements appropriés

Masseur-Kinésithérapeute, Pédicure-Podologue

En présentiel

Pathologies du premier rayon du pied

DPC

Le but de cette formation est de faire le point sur le traitement actuel de ces pathologies du pied, en tenant compte des derniers développements des moyens diagnostiques, des méthodes de traitement podologiques et des techniques chirurgicales récentes Les professionnels concernés seront ainsi à même d’adapter leurs pratiques professionnelles. Pédagogique ou cognitive en groupe. On privilégiera une approche fonctionnelle d'utilisation de la réflexion diagnostic et des connaissances déjà acquises, avec stratégies d'assimilation de ces savoirs et de la pratique des nouveaux apprentissages Formation présentielle avec un temps dédié à la pratique (journées atelier). Les moyens pédagogiques sont variés et adaptés à la formation : cours atelier, démonstrations pratiques des techniques sur modèles, travail en groupe puis mise en application pratique par binôme, support pédagogique remis à chaque apprenant à la fin de la formation, projection Power-Point, vidéos. L’activité d’analyse des pratiques est intégrée à la démarche cognitive au moment de l’identification des besoins de formation ou de l’évaluation de l’impact de la formation.

Masseur-Kinésithérapeute

En présentiel

De la simple malposition au pied bot varus équin, rééducation du pied du nourrisson

DPC

Cette formation permettra aux participants de : . Différencier les différentes pathologies du pied du nourrisson . Maitriser les manœuvres de manipulation du pied du nouveau né . Choisir et réaliser la contention la plus adaptée à l’enfant et sa pathologie . S’adapter aux différentes prises en charges du Pied Bot Varus Equin

Masseur-Kinésithérapeute

En présentiel

TRIGGER POINTS

DPC

La formation permet de traiter l’essence clinique de la thérapie manuelle des points trigger (points gâchettes) mais également de résoudre les contractions locales, de mobiliser des tissus conjonctifs, d’améliorer la vascularisation et d’inhiber la réaction inflammatoire. • Comprendre la pathophysiologie du syndrome myofascial douloureux et des points trigger • Savoir localiser les points trigger • Être capable de différencier les points trigger actifs et passifs • Connaissance des dangers et contre-indications de la thérapie manuelle trigger points • Être capable d’adapter sa thérapie en fonction du patient Les journées s'articulent entre temps théoriques et temps pratiques tout au long de la formation présentielle.

Masseur-Kinésithérapeute

E-learning

Identification des troubles moteurs du nourrisson entre 0 à 1 an, évaluer les troubles de la motricité et discerner les différents enjeux

DPC

Approfondir vos connaissances du développement psychomoteur de l’enfant de 0 à 1 an - Connaître le déroulement chronologique des acquisitions motrices lors d’un développement moteur typique - Identifier les signes d’alerte de développements moteurs atypiques ou de retard de développement - Repérer les manifestations physiologiques de certains réflexes archaïques 2- Réaliser un bilan neuro-moteur du nourrisson entre 0 et 1 an et en déduire les principes /objectifs de rééducation. - Discerner une manifestation de réflexe archaïque physiologique (adaptée par rapport à la stimulation et à l’âge du patient) d’une manifestation atypique (hypo ou hyper-active). - Identifier et Evaluer les troubles du tonus - Repérer une asymétrie de la motricité - Décrire qualitativement les différents types de motricité (spontanée, provoquée, libérée, dirigée) - Repérer les influences éventuelles de l’environnement (stimulation sensorielle inadaptée, positionnement) sur la motricité du nourrisson 3- Enrichir votre réflexion personnelle sur le cadre thérapeutique que vous proposez aux patients (dans le cadre de la prise en charge neuro-motrice du nourrisson), et sur les principes de rééducation inhérents à votre pratique. 4- Connaître les enjeux sur les apprentissages ultérieurs de l’enfant et comprendre l’intérêt d’une prise en charge précoce.